好多家长从孩子几个月大就启动教认颜料、认面貌、背古诗，一岁多就送去早教班学英语单词。寰球只怕孩子输在起跑线上，拚命往小脑袋里装常识。可三岁前的孩子果然需要的不是这些常识，而是更基础的身手。
三岁前的孩子，大脑忙着建设最基本的生活聚首。这时候将就他们死记硬背，就像让刚学走路的孩子去跑步。孩子可能暂时记取几个词，但很快会忘掉。更弥留的是，这种作念法占用了孩子本该学习其他身手的技巧。
孩子果然需要学的是生活自理身手。一岁半的孩子不错学习我方拿勺子吃饭，两岁的孩子不错尝试我方穿鞋子脱袜子，两岁半能锻真金不怕火我方上茅厕。这些事看起来浅薄，但对孩子来说是大工程。我方吃饭需要手眼协作，穿穿着需要分清前后傍边，上茅厕需要感知身体信号。这些身手比背一首诗难多了，也实用多了。
孩子还需要学会奈何和东谈主相处。两岁傍边的孩子启动有自我顽强，会抢玩物会发秉性。这时候家长要教孩子奈何抒发不悦，奈何挨次玩玩物，奈何和别东谈主打呼叫。这些交代身手会影响孩子一辈子。一个会惩处情愫的孩子，长大后东谈主际推断更顺畅。
孩子更需要学会不雅察和探索天下。带孩子去公园，让他看蚂蚁搬家，看树叶飘落，听鸟叫。给他积木让他叠高推倒，给他水让他倒来倒去。这些手脚让孩子解析物体奈何教学，声息奈何产生，轮盘游戏因果推断奈何树立。这种从真实天下获取的学习，比任何闪卡皆灵验。
孩子还需要学会专注。当孩子蹲在地上看蚂蚁看了特殊钟，不要去打断他。当他反复把积木叠起来又推倒，不要催他换游戏。这种千里浸在我方天下里的身手，是以后学习任何常识的基础。一个从小被允许专注玩的孩子，上学后更容易坐得住。
三岁前学常识还有个坏处，等于可能让孩子烦恼学习。要是每次认字皆被翻新，每次背诗皆被条目重叠，孩子会认为学习是件苦差使。相背，要是每天皆是玩水玩沙看丹青书，孩子会认为探索天下很真谛。
家长可能会缅念念，别东谈主家孩子皆会背诗了，我家孩子还什么皆不会。其实三岁时会不会背诗压根不弥留，弥留的是孩子有莫得趣味心，能不可我方吃饭，会不会和小一又友一谈玩。这些身手才是以后学习常识的地基。地基没打好，上头盖再多东西皆会塌。
是以三岁前，放下识字卡轮盘app下载，收起英语单词本。带孩子去玩泥巴，让他我方吃饭，教他说抱歉不盘曲。这些看起来慢的老师，才是果然的快。
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